Sobre el programa
Modalidad
Presencial
Título Profesional En
Doctor en Ciencias de la Educación
Duración
6 Semestres
Número de Créditos
73
Nidia Orozco
Director de programa
Profesional en Lingüística y Literatura. Mg en Lingüística Doctora en Humanidades. Humanismo y Persona( Énfasis en Educación) Diplomada en Internacionalización de la Investigación.
¿Por qué estudiar?
doctorado en Ciencias de la Educación
01
Apertura epistemológica: El doctorado promueve la construcción de nuevas formas de investigar, superando enfoques tradicionales y abriendo el campo a comprensiones éticas, políticas, estéticas y humanistas de la educación.
02
Enfoque investigativo riguroso e innovador: La investigación es entendida como práctica viva y transformadora. El doctorando desarrolla proyectos con alto impacto académico y social, apoyados en metodologías originales y pertinentes.
03
Formación articulada y coherente: El programa integra de manera orgánica los niveles de maestría y doctorado, permitiendo construir trayectorias investigativas sólidas y profundas en ciencias de la educación.
04
Filosofía bonaventuriana como horizonte formativo: La dimensión humanista se expresa en el plan de estudios a través de espacios como el Seminario de Educación y Humanismo y las electivas ofrecidas por la Escuela de Formación Doctoral Bonaventuriana.
05
Producción de conocimiento con sentido social: Las tesis doctorales abordan problemáticas educativas desde perspectivas amplias, críticas y transdisciplinares, generando aportes pertinentes a contextos locales y globales.
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Objeto de estudio
El doctorado tiene como como propósito la formación de académicos/as e investigadores/as con la capacidad de re-concebir la producción de conocimiento pedagógico y educativo. A través de una formación rigurosa y crítica, el programa busca desarrollar en los estudiantes competencias avanzadas para la investigación, la reflexión teórica y la innovación en el campo educativo.
Perfil del egresado
El/la egresado/a del Doctorado en Ciencias de la Educación es un académico altamente preparado en investigación, docencia y asesoría educativa. Su formación le permite diseñar y liderar proyectos innovadores de investigación e intervención que aportan al desarrollo del sector educativo.
requisitos
- Acreditar título de pregrado.
- Acreditar título de Maestría* o investigaciones que de manera equivalente suplan este requisito (La equivalencia de las investigaciones a un título de maestría será valorada y dirimida por el Comité Curricular del Doctorado).
- Presentar el CvLac diligenciado. https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/Login/pre_s_login.do
- Hoja de vida en la que se describa la experiencia en la publicación de artículos en revistas indexadas o capítulos de libro publicados por editoriales debidamente reconocidas. Adicionalmente, la participación en proyectos de investigación adscritos a grupos de investigación de MinCiencias (Anexo 1)
- Presentar entrevista: Se programará virtual o presencial con la directora del programa o con el líder de línea
- Presentar proyecto de tesis doctoral, enmarcado en alguna de las líneas del programa de doctorado (Anexo 2)
Los títulos de maestría realizados en el exterior deben estar convalidados ante el Ministerio de Educación Nacional.
Líneas de investigación asociadas
Formación y subjetividad
En perspectiva crítica, reflexionar la formación y los procesos de subjetivación, en el marco de las relaciones cultura, sociedad y educación. Esto indica, reconocer que el hombre se da forma a sí mismo, como ser genérico, teniendo como base de su constitución, las prácticas, culturales, sociales y educativas.
Infancia y familia
Establecer un diálogo interdisciplinario respecto a la infancia y a la familia desde las diferentes perspectivas teóricas y epistémicas en el marco de las ciencias de la educación.
Estudios críticos sobre educación y currículo
Estudiar los problemas y desafíos actuales para la educación y el currículo desde diferentes ámbitos para considerar la constitución, reconfiguración, validez y límites de los supuestos, tanto epistemológicos como metodológicos.
Estudios culturales y lenguajes contemporáneos
Problematizar la fijeza de las formas, los movimientos del pensamiento, los movimientos de los métodos investigativos, implicando en ellos una sensibilidad que permite aperturas a maneras inesperadas, no prefijadas, abiertas a nuevos modos de existencia.
Plan de Estudios
Duración total de 6 semestres para un total de 73 créditos académicos
Semestre I
Ciencias de la Educación y estudios críticos sociales I
Seminario de línea I
Proyecto de investigación I
Simposio I
- Seminario de educación y humanismo
Semestre II
Ciencias de la Educación y estudios críticos sociales II
Seminario de línea II
Proyecto de investigación II
Simposio II
Semestre III
Seminario de fundamentación I
Seminario de línea III
Proyecto de investigación III
Simposio III – Candidatura
Semestre IV
Seminario de fundamentación II
Proyecto tesis doctoral I
Simposio IV
Semestre V
Proyecto tesis doctoral II
Simposio V
Semestre V
Proyecto tesis doctoral III
Defensa tesis doctoral